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Con un verano de aprendizaje las escuelas de EE.UU. se disponen poner al día a sus estudiantes

por Antonio Parejo

Luego de un año frustrante en casa frente a la computadora, muchos niños estadounidenses pueden estar asistiendo a la escuela de verano, que es exactamente lo que quieren muchos padres.

No es que la mayoría de los niños quieran pasar el verano en un salón de clases, sin embargo los expertos aseguran que después de un año de estudio interrumpido, es crucial hacer al menos algún tipo de aprendizaje durante las vacaciones, incluso si no es en la escuela y, está incorporado a los ofrendas de campamento.

Varios gobernadores están exigiendo más aprendizaje durante el verano. Y algunos estados están considerando extender su año escolar 2021-22 o comenzar el semestre de otoño antes. Mientras tanto, muchas ciudades están hablando de reforzar sus programas de escuela de verano, incluidas Los Ángeles, Hartford, Connecticut y Atlanta, la última de las cuales considera la obligatoriedad de la escuela de verano antes de decidirse por recomendar encarecidamente que los niños con dificultades participen.

“La gente está exhausta en este momento, pero saben que es realmente importante para nuestros niños”, dijo Randi Weingarten, directora de la Federación Estadounidense de Maestros, dijo que ha estado pidiendo a los voluntarios y distritos escolares que describió como “el segundo semestre”.

El nuevo programa de ayuda para el coronavirus de $ 1.9 billones ayudará porque asignará $ 122 mil millones en ayuda a las escuelas públicas K-12, incluidos $ 30 mil millones dedicados a las escuelas de verano, después de la escuela y a otros programas de enriquecimiento.

La llegada de fondos y el aumento de las ventas de verano han aliviado a los padres de niños que luchan con el aprendizaje a distancia durante la pandemia de coronavirus. Entre ellos se encuentra Ashley Freeman de St. Paul, Minnesota. Cuando comenzó la pandemia, dejó su trabajo como asistente de enfermería para ayudar a sus hijos a aprender en casa y, debido a los terribles episodios de la gripe H1N1 en el pasado, se volvió adicta a depender de los respiradores.

Los educadores dicen que incluir a los niños pobres debe ser una prioridad. Tradicionalmente, el verano es uno de los períodos más desiguales en la educación, los niños de familias de ingresos medios-altos pueden participar en campamentos u otras actividades para enriquecerse, lo que generalmente no es la opción de las personas más pobres.

Dworkin, director ejecutivo de la Asociación Nacional de Aprendizaje de Verano, una organización sin fines de lucro enfocada en aumentar la inversión en el aprendizaje de verano, dijo, “¡Esto ha sido un ajá épico! Es un momento para que el país comprenda con qué tienen que luchar las familias de bajos ingresos durante el verano”, dijo Dworkin. “Todo a lo que nos enfrentamos en COVID es a lo que se ocupan cada verano: ‘Estoy trabajando. Mis hijos no tienen adónde ir. Necesito averiguar cómo hacerlo ‘. Ahora otras personas lo están viendo “.

Chris Murphy, senador de Connecticut, manifestó en un tuit que era una “gran victoria para los niños” que el dinero del aprendizaje de verano también se pueda utilizar para campamentos y programas recreativos. Al buscar la financiación, había argumentado que “si simplemente asumimos que los niños podrán ‘recuperarse’ cuando las cosas vuelvan a la normalidad, nos estamos engañando a nosotros mismos”.

Dworkin prevé cofinanciamiento de becarios y uso de fondos federales para ampliar el alcance de sus cursos típicos de natación y artesanía a través de cursos de verano ofrecidos por la YMCA o áreas de parques municipales.

Geri Bechtold, vicepresidente de operaciones de la organización, dijo que esto es lo que planea hacer el Boys and Girls Club de Central Minnesota. El proyecto combinará música, danza, teatro y otras actividades interesantes para atraer a estudiantes de dos escuelas primarias de bajos ingresos en St. Cloud y brindar apoyo académico proporcionado por el distrito escolar.

“Descubrimos que los niños se comen todo eso”, dijo sobre el enfoque mixto.

Tom Rosenberg, presidente y director ejecutivo de la American Camp Association, dijo que este año habrá más becas para ayudar a los estudiantes de bajos ingresos a asistir a los campamentos. Dijo que más de dos tercios de los campamentos ya tienen componentes de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Pero dijo que el campamento también brinda beneficios no académicos, lo que es especialmente importante después de un año de distanciamiento social.

“Creo que hay mucha ansiedad en este momento por estar cerca de sus compañeros”, dijo.

En el verano, los estudiantes generalmente pierden algo académicamente y requieren que los maestros vuelvan a enseñar materiales antiguos en las primeras semanas del semestre de otoño. Megan Kuhfeld, investigadora de NWEA, uno de los principales fabricantes de pruebas del país, dijo que los resultados de las pruebas en el otoño de 2020 mostraron que después de apresurarse a cambiar a la enseñanza virtual la primavera pasada, los estudiantes perdieron más oportunidades de lo habitual.

Los padres también han expresado su preocupación. Según una encuesta realizada por la PTA Nacional y las organizaciones sin fines de lucro “National PTA” y “Learning Heroes”, el 62% de los padres dijeron que creen que sus hijos van a la zaga de la situación en un año escolar normal.

“Ha sido realmente doloroso para los padres”, dijo Bibb Hubbard, fundador y presidente de Learning Heroes, que también llevó a cabo grupos de discusión con los padres. “Literalmente, los padres dicen: ‘Mi hijo no se quita la manta de la cabeza. No se levantarán de la cama. Están en pijama todo el día′ Los mundos entre el hogar y la escuela se han vuelto tan borrosos que a los niños les está costando mucho encontrar la motivación para estar presentes y en él”.

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