Las escuelas públicas de Estados Unidos han reportado problemas para encontrar personal debido a los bajos salarios.

Una iniciativa en Miami, Florida, pretende contratar a estudiantes de último curso de educación para que puedan dar clase. Ambos organismos han puesto en marcha este programa como una medida para afrontar la falta de maestros en las escuelas, algo que ocurre en todo el país y que se ha acentuado durante la pandemia del coronavirus. Al menos el 73 % de los centros de todo el país han reportado problemas para encontrar personal, especialmente en zonas vulnerables, según un reporte del Instituto de Ciencias de la Educación que depende directamente del Departamento de Educación de EEUU.

“En los barrios más pobres, en los barrios urbanos y en los barrios rurales. Lo cierto es que tenemos una necesidad de maestros a través en toda la nación”, explica Carmen Concepción, decana de la Escuela de Educación en el MDC.

Con la puesta en marcha de esta iniciativa, dice Concepción, “se ofrecerá a los estudiantes la oportunidad de tener empleo en el sistema escolar durante el último semestre en el MDC”, de manera que, de esta forma, se espera paliar los efectos negativos de esta crisis nacional por la falta de maestros.

“No tenemos suficientes maestros y nosotros estamos haciendo la diferencia al poner maneras creativas para asegurarnos de que tenemos maestros capacitados en nuestras aulas y que estamos apoyando a nuestros estudiantes en el condado de Miami-Dade”, dijo la directiva.

Pasantías remuneradas

El superintendente del Sistema de Escuelas Públicas del condado Miami-Dade, José Dotres, explica que este tipo de iniciativas “se necesitan en todo Estados Unidos” a causa de la falta de maestros. Este programa es parecido al del período de prácticas que obligatoriamente tienen que pasar todos los estudiantes de ciencias de la educación, pero ahora con la particularidad de que cobrarán por ello.

“Típicamente, para ser maestro hay un tiempo de internado que durante unas 14 semanas y usualmente son individuos que entran en la carrera y tienen que pasar ese tiempo sin ser pagados. Ahora, con este nuevo modelo del que soy extremadamente optimista, los estudiantes que entran en este internado se convierten en maestros residentes y empiezan a cobrar un salario”.

El bajo salario, la raíz de la fuga de maestros

Uno de los problemas principales que afectan a esta fuga de maestros es el bajo salario. De media, en Estados Unidos.

La representante Frederica Wilson ha sentido durante mucho tiempo que los maestros estadounidenses están infravalorados, una opinión que se desarrolló durante su tiempo como maestra de clase, directora, miembro de la junta escolar y, finalmente, como miembro del Congreso. Y cree que los salarios que se pagan a los maestros no reflejan la importancia de su papel en la sociedad.

Pero Wilson, un demócrata de Florida, espera cambiar eso, con la introducción de la Ley de Maestros Estadounidenses, un proyecto de ley que establecería un salario mínimo federal de $60,000 para todos los maestros de escuelas públicas.

“Este es un problema que siempre ha estado presente”, le dice a EdSurge en una respuesta por escrito, “pero estamos en una encrucijada, y podemos elegir enfrentar este problema de frente o perder a los maestros de Estados Unidos y hacer que la educación de nuestros estudiantes se vea gravemente afectada”. impactado.”

La ausencia de acción en este momento, escribe Wilson, “causaría un daño irreparable” y equivaldría a “jugar” con la educación de las generaciones futuras.

El proyecto de ley está copatrocinado por el representante Jamaal Bowman , otro ex educador, y otros siete miembros de la Cámara. Llega en lo que Wilson y otros defensores dicen que es un momento que requiere una acción decisiva para fortalecer la asediada profesión docente.

“Esta es una oportunidad para mostrar nuestro aprecio por los educadores y compensar los años que hemos subestimado esta carrera increíblemente esencial”, dice Wilson, y agrega que los maestros se encontraban entre los “héroes” de la pandemia. “Los educadores fueron los que estuvieron listos para adaptarse y apoyar a nuestros niños mental y emocionalmente durante uno de los períodos más desafiantes de la historia”.

“El clima no podría estar más maduro”, agrega Nínive Calegari, cofundadora y directora ejecutiva de The Teacher Salary Project , una organización no partidista cuyo personal ayudó a redactar la legislación.

Muchos maestros ingresan al campo para responder a un “llamado”, a pesar de su reputación de bajos salarios. Pero en los últimos años, a medida que los maestros han sido cada vez más vilipendiados por facciones del público, a medida que la pandemia creó un nuevo cóctel de factores estresantes y demandas relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje, a medida que los estudiantes han luchado en formas en las que los maestros están mal equipados para abordar, y a medida que el costo de los bienes y servicios aumentó mientras que los salarios se estancaron, cada vez más maestros optaron por irse . Si bien los maestros están dejando la profesión por una variedad de razones, muchos dicen que ya no pueden justificar las demandas del trabajo con su salario actual.

Un salario inicial de $60,000 no es un cohete hacia una nueva clase social, pero tendría un impacto notable en la profesión, que tuvo un salario inicial promedio nacional de $41,770 en el año escolar 2020-21, según la Asociación Nacional de Educación . un sindicato de maestros que se ha manifestado en apoyo de la Ley de Maestros Estadounidenses.

A principios de este año, el Instituto de Política Económica, un grupo de expertos sin fines de lucro, publicó un informe que mostraba que la brecha salarial de los docentes alcanzó un máximo histórico en 2021. Los docentes en los EE.UU. ganan, en promedio, alrededor de 77 centavos por dólar en comparación con sus salarios. compañeros en profesiones similares.

Como resultado, Estados Unidos está experimentando lo que algunos llaman escasez de maestros y otros, incluido Wilson, consideran un “éxodo masivo”. (Algunos periodistas e investigadores han cuestionado la narrativa predominante sobre la rotación de docentes).

Nicholas Ferroni, educador de escuela pública, activista e influyente en las redes sociales, dice que el hecho de que los maestros estén dejando las carreras que, en muchos casos, habían imaginado para ellos desde la infancia debería “asustar a todos”. Incluso actualizó recientemente su currículum, la primera vez en 10 años.

“Se ha convertido en la tormenta perfecta de maestros en un punto crítico”, dice Ferroni, quien enseña historia y estudios culturales en una escuela secundaria en Nueva Jersey. “Nadie se está metiendo en la profesión. La gente está dejando la profesión y la sociedad se está dando cuenta de que los maestros pueden hacer la transición a otros trabajos”.

La solución es probablemente tan compleja y variada como el problema mismo. Sin embargo, como en la mayoría de las industrias, el dinero rinde mucho.

Quizás los maestros estarían más dispuestos, por ejemplo, a aprender un nuevo plan de estudios o adaptarse a aulas híbridas si tuvieran salarios competitivos. En cambio, en la actualidad, muchos maestros apenas se las arreglan, y casi uno de cada cinco trabaja como segundo empleo en otros trabajos para complementar sus ingresos.

“Resolver la escasez nacional de docentes es algo que nos llevará a todos a unirnos para abordarlo”, escribe Wilson. “Las aulas de los Estados Unidos están en juego. La calidad y el futuro de nuestro sistema educativo están en juego. Esta es una pelea que vale la pena pelear y que todos podemos estar de acuerdo en que se debe abordar”.

Independientemente del resultado, el proyecto de ley en sí es significativo simplemente por su existencia. Es la primera medida que se presenta en el Congreso que propone un salario mínimo federal para maestros, dice la oficina de Wilson. Y el mero hecho de que se haya asignado un monto en dólares al tema del salario de los maestros representa un cambio de tendencia.