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Celebración

Diariamente se enfrentan a actitudes negativas, estereotipos,
estigma, violencia, abuso y aislamiento; así como a la falta de
políticas y leyes adecuadas, lo mismo que a oportunidades
educativas y económicas.
En muchos casos, los niños aprenden cosas cuando son
capaces de vivirlas en su propia piel. Por eso, además de
hablar, se pueden promover algunas dinámicas para hacer más
accesible el concepto, aunque siempre se debe considerar la
edad del niño.
Una forma sencilla para explicar la discapacidad cuando los
niños son pequeños es invitarlos a pensar en aquellas cosas
que más les cuesta hacer. La discapacidad tiene cierto parecido,
ya que para hacer algunas actividades aparecen dificultades o
se requiere de mayor esfuerzo o incluso de la ayuda de otros.
De allí que también se haya decidido llamarla como
diversidad funcional, con el objetivo de señalar que muchas
personas aprenden a hacer las mismas actividades, pero de
forma diferente. Por ejemplo, los pintores que no cuentan
con brazos son capaces de recrear hermosas obras de arte al
emplear sus pies.
En la misma línea, también podemos recrear algún juego en
donde le imposibilitamos al niño hacer uso de alguno de sus
sentidos o de alguna parte del cuerpo. Por ejemplo, plantear un
desafío de resolver una tarea con los ojos vendados. El objetivo
es que puedan identificar otras realidades y empatizar con ellas.
Los niños aprenden de los adultos y la mayoría de veces,
somos nosotros quienes les transmitimos ideas que van
cargadas de prejuicio y desconocimiento. En su lugar, además
de reflexionar de qué modo pensamos sobre la discapacidad,
es conveniente dar explicaciones claras y sencillas, enseñar el
respeto y a no juzgar a los demás.

La mayoría de veces son los adultos
quienes transmiten ideas que van
cargadas de prejuicio.

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